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可支配时间增长与可感知时间减少的矛盾与对策

  一、 个人可支配的时间正在变多,感知可利用的时间却似乎日益减小。 自工业革命以来,人们在从事的各项劳动花费时间方面,占用更少时间,大部分都交给机器、工具自动化完成。从18世纪无日无夜从事体力劳作,仅有休闲的2-3小时,增长到当前朝九晚五工作之后,获得休闲的5-8小时。社会学家发现,从统计意义上看,除去部分个体的脑力劳作,创业投入等,人类整体的休闲时间在不断增长。 然而,若是询问任何劳作能力的现代人,不论是城市居民,还是农村居民,不论是老中青哪个年龄段的人,大家似乎都感觉时间不够用。如若身处都市体验其快节奏自不必说,而若是赋闲乡下,也依然难以体会长时间的悠闲。从客观上看,时间对于每一个人都是不偏不倚的24小时,这种资源既不可存储,也不可回溯。唯有主观感知发生变化,确切地说,是人们与时间相处之道发生了变化。 二、 时间应用观念和使用的不合理,导致主客观感知的矛盾。 现代人24小时的时间,可以粗略分为工作时间和休闲时间。虽然互联网为代表的信息技术普及,让在家办公成为可能,一定程度模糊了工作与休闲的边界。但大体上这两部分是具有客体时间载体,普遍而言,人们的工作时间在白天,休闲时间在夜晚以及法定节假日。 而客观高生产率下效率提升带来的休闲时间增长,与人们对时间主观感知的减少,两者间的矛盾归纳看有三点原因。分别是工作时间未用于内核刀刃,外围任务无谓消耗造成时间不足错觉;休闲时间未能主动参与体验,导致看似休息实则涣散精力,造成转瞬即逝的时间无感;此外,还有互联网碎片化与短收益半衰期事件,导致时间被无意识消耗。 (1)工作时间未能率先解决最重要的问题,带来任务蔓延与无效率时间消耗。现代社会,工作成为伴随人们一天最长的时间开销。而受拖延症困扰、被时间追赶得气喘吁吁的现代人发明了“时间管理”的显学,这门管理学将告诉人们如何通过四象限分析区分重要、紧急事项;如何合理划分与切块任务,做到最小可行动;如何运用列表、GTD、番茄时间等辅助工具更进一步提升效率。然而,这些都仅仅在“术”的层面提供解决方案,而“道”却鲜有提及。 在我看来,充分利用工作时间的“道”,在于找准核心价值工作,抛开边边角角,以“心流”状态攻坚克难之,方可实现真正的工作效率,这也是有效节约、高效利用工作时间的核心观念。所谓工作效率,是指“完成的工作”/“完成工作的总时间”。而需要“完成的工作”,按照认知资源投入和客观难易程度,它必然存在一个重点核心,找到它,划定边界,用各类时间管理“术”完成之,则任务完成80%,剩下的20%优哉游哉毫无压力。若核心任务不完成,即使在前期、后期投入再多的精力,做多么扎实的准备与完善,都是白搭。整体工作效率也是零,因为分子为零。 而我们现代人,往往存在畏难情绪,总是在核心任务的周边做文章,用勤恳的态度、勤奋的加班来麻痹自己。同时,这些周边工作虽然也带来完成的成就感,但造成一种努力的假象,以及因为时间总是不够,任务无法完成的错误感知。 (2)休闲时间的使用深度不够,被动参与休闲难以体会时间带来的快乐。 也许繁忙工作让你疲累不堪,在仅有的休闲时光,我们愿意从事一些不费脑子、或者不费体力的休闲活动。比如看电视,听音乐,打游戏,上网逛等。心理学研究表明,休闲时间由于“被动参与”与“被动接受”,大脑和体能依然难以有效恢复,而且带来的满足感将远远低于我们“主动出击”、“全情参与”的休闲活动,例如从事一些个体创作活动,陪家人创造独享时光。 所谓休闲,是让人们在非强制性、紧急任务下放松注意力和意志力,自主支配脑力与体能,以确保在下一个紧张周期,能在较短时间内有效恢复。如果当我们的大脑,在休闲时依然被各类事情牵绊,或被外界灌输思想,漫无目的的浏览热点,注意力和意志力将被不断消耗,不断涣散。回想一下,当我们看过原本想放松的综艺节目、追看几集平日难以跟上的美剧、上网浏览了大千世界的热点后,是否依然感觉疲累不堪,无所获得。而且,这些的欢愉时间也转瞬即逝,让人惊叹休闲时间这么快就过去了。反之,如果在休闲中,我们能保持全情投入,以有限的注意力和意志力投入我们热衷的个人兴趣或创造活动中去,那么时间将变得温馨、令人回味。 (3)互联网碎片化以及享受收益短半衰期事件中,我们的时间在无意识中被浪费。 在工作和休闲中,有时如果我们目标方向感不强烈,往往会失去焦点和目标。此时,仅在咫尺的智能设备会马上扑上来,激活我们在互联网时代下被重塑的大脑神经回路,让我们不由自主刷无甚意义的朋友圈,或是实时更新、却岁岁年年都相似的头条新闻。 如果你逃脱了互联网碎片化的陷阱,还有短期收益的大坑在等着你。所谓收益,是指对于人在心智、体能方面的获益程度,以个体感知为主要衡量。而收益程度是否能在更远时期内积累发挥效益,则决定了其半衰期的长短。这个概念可以类比化学元素中半衰期。心理学人采铜曾经对让日常生活中,各类收益事件进行过分类,按照收益的高低,以及这类事件在未来收益的衰减程度。将所以事件分为四类: 第一类是高收益、长半衰期。例如每日冥想、时刻保持好奇等。 第二类是高收益,短半衰期。例如饱餐一顿麦当劳等快餐。打一段紧张刺激的游戏等 第三类是低收益,长半衰期。例如洗冷水澡锻炼身体,建立独立思考的思维模型等。 第四类是低收益,短半衰期。例如刷微信朋友圈,网上充当围观群众观战等。 人们若非刻意联系和反省,常常在工作学习中不由自主地倾向于接受采纳和从事短半衰期的事情,因为这些事情立竿见影,声色味即时可感知。不过,这些事情虽然能给我们当下带来快乐,但这种快乐依然容易消逝,无法累积,而如果不经训练,人们却总伴随着懊悔与下一次的重新享受。时间就在一次次的回首过去叹息扼腕和下一次快捷享受中流逝了。 三、破解时间增减矛盾的对策 一是工作时间使用上,要先解决最重要的问题,攻克最难的部分,时间将释放更多效益。 1. 不要按照工作原本的先后次序,而是按照认知难以程度,对任务进行剖析,切出内核与外延。 2. 在工作中,将有限时间优先投入最困难、最核心的内容。如果无法确定时限,不妨用80%的时间总量。一旦超过且尚未完成,提前申请更多时间资源,直至内核攻克。不达内核,绝不放手。 3. 不要追求完美,内核内容要满足最小可行产品的原则(Minimum Viable Product, MVP) 。如何满足MVP,在其他文章中论述。 二是休闲时间利用上,要创造主动参与、深度沉浸的体验。 1. 体力活动和脑力活动相互交叉,工作时间如果体力劳动居多,则休闲时以脑力活动为主,放松体力;反之,工作中耗费脑力较多,则休闲时辅以体力运动,可科学有效恢复脑体力。 2. 避免无谓的“被动式”休闲。以自我主动参与为基本原则,创造机会,沉浸其中。如果能培养发展一项自己的业务爱好更好,尤其是以创造类项目为佳,休闲时持续、稳定地投入时间,在创造创新中获得休闲的快乐。 … Continue reading

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从写作到打磨个人价值观

笑来老师的作文课,将写作提炼升华为人生的价值观选择。 1. 树立输入(阅读),处理(组织),输出(写作)三位一体的写作观。 写作不仅仅是单纯的输出,包括前期的阅读,中间的反刍思考,最后才是落笔成文。大脑是一个典型的用进废退生物体,和人的肌肉类似。如果将写作视为对大脑的肌肉操练,则作为输入的阅读,作为处理的逻辑组织,都是肌肉练习前的有氧运动。三者联合在一起,才能达到锻炼肌肉的效果。 2. 写作是谋生立足、自我发展的重要途径。 写作与思维相互依存,清晰的思维产生简洁有效的写作;连贯深刻的写作得益于缜密的思维。当写不清晰、表达不畅时,不是简单的一个输出环节出问题,而是缺乏逻辑清晰、前后连贯的深度思考。而逻辑思考力,是精神内核,贯穿人们的说话、写作。人们可以不以写作为生,但必须要写书面材料,参与社会生活,同时也经常面临讨论,需要说服他人,表达自我,这背后的支撑都是思维力。优秀、深刻的思维力,是一个脑子好使的聪明人核心武器。 在一切皆可积累的朴素观念下,作为纯依靠技术而非运气的代表——思维力——具有很强复利特性,持续积累和练习将带来未来指数级的能力提升。而一种简单、有效、人人皆可练习的方式就是写作。他简单到只需要一张纸或笔,甚至只是一个智能终端就能开始。写作让你理顺思绪,让你明辨是非,让你内心平和,内观自我,写作是为数不多的,持续投入可体会心流的一种脑力活动。 但同时也要注意,写作不能神话,不是解决一切问题的万能灵丹妙药。尤其,不要以挣钱作为写作的目标,也不要因为写得不错而沾沾自喜,文人相轻,陷入黑暗漩涡无法自拔。人只需与昨天的自己、前天的自己比较,在自我坚持、自我比较中体会写作的乐趣。 3. 写作将经历若干阶段,最后普度众生。 写作最初是锻炼自己的思维力,其次是训练感染力,表达力,影响他人;第三阶段是开始系统性、前后一致性地输出价值观,形成流派、自成体系;第四阶段是持续积累影响力。最终达到普度众生。 虽然这种分类是否科学合理有待商榷,但这是笑来老师坚守的原则,并为之付诸行动的实际路径。 4.打磨形成自己的宪法。 他这一点对我很有启发,在写作这件事情,或者生活中更多事情中,要秉承、恪守、执拗地执行个人价值观,让文章更为层次清晰,让生活秩序更为有序、和谐。这里所谓的价值观,就是1)什么是对的?什么是错的。2)什么是最重要的,什么是最不重要的。3)什么是不能去做的底线,什么是应该去做的上限等等。 这些原则,往往通过经历人生百态、持续打磨,不断修正,方能形成个人独有的价值体系。而这些要求、条文将成为个人生活准则的宪法,与之符合去执行,与之不符则丢弃。有些人看似成熟,但实则八面玲珑,毫无章法与原则,混成了犬儒主义者,有些人看似单纯,但秉承一贯立场与价值观,简单、质朴地生活。这些人可能会被生活坑,被成熟人坑,但他们从哪里被坑就从哪里爬起来。然后对价值观再打磨,打磨到不受外界恶心人、外界负面事件影响的程度,最后终成正果。   ————-附上当时做的随堂笔记————————–   0712 李笑来,写作课。 改变基础观念:两个观念: 定义,x是什么,不是什么 x为什么最好? 写作是输出,就是定义,但这个定不严谨,不清晰;=》 对输入处理过的输出;eg 苏东坡,不识庐山真面目,输入:风景、诗意;但这个影子令他长期思考的念头,文字输出“震撼文字” 写作三个环节 输入 处理 输出写作很多人缺乏输入,处理不够强;只停留在识字阶段;你也看过苏东坡的景象,但没有思考和处理,或只有照片; 写作不仅是输出;人们容易把事情的顺序搞错,e.g 1.谈恋爱 vs 结婚 2. 出国留学考试是很简单,vs 国内考研考试;学习外语,只重视输出,对母语完全不重视输出,但两者都没有考虑到输入和处理;* 思考能力才是核心能力 没有能力清晰的输出,意味着没有能力精密的思考;e.g … Continue reading

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推荐《把时间当做朋友》

推荐李笑来老师的把时间当做朋友。溢美之词就不多说了,这本书早在1年前我就向周围的好友、同学推荐过。而且网上对此的介绍很多,可以自己去看看。它是否是一本励志书,它的方式有没有效果、它的观点思想是否能让你豁然开朗都取决与是否用心思考和阅读。

以下是我自己摘录的部分笔记以及《把时间当做朋友》的全文。感谢李老师能将它共享出来。 Continue reading

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